C´est bientôt l´Épiphanie - le 2 janvier 2011

Je vais profiter de mes vacances de Noël pour préparer les couronnes qui accompagneront la galette des rois le jour de l'épiphanie. Une couronne de roi maison, c'est bien plus amusant !

 L'Épiphanie est une fête d'origine païenne. Cette fête a été christianisée, et l'Épiphanie célèbre la visite des rois mages à l'enfant Jésus. Elle a lieu le 6 janvier, mais comme ce jour-là n´est pas ferié, ni  en France, ni en Belgique, elle est célébrée le deuxième dimanche après Noël. Cette année, c´est donc le dimanche 2 janvier 2011.

  Dans les familles on a pris l´habitude de « tirer les rois » : une figurine est cachée dans la galette des rois et la personne qui a cette fève devient le roi de la journée. La tradition voulait que l'on partage la galette en autant de parts que de convives, plus une. Cette dernière, appelée « part du Bon Dieu », « part de la Vierge » ou « part du pauvre », était destinée au premier pauvre qui se présenterait au logis.

Actuellement la fève est remplacée par un petit sujet caché à l'intérieur de la pâte de la galette des Rois.

 La personne ayant dans sa part la fève sera "couronnée" roi ou reine et devra offrir la prochaine galette. Lorsqu'il y a des enfants, l'un d'entre eux – en général le plus jeune – doit se placer sous la table et, tandis que la personne qui fait le service choisit un morceau, l'enfant désigne le destinataire de cette portion.
Fabriquer une couronne de princesse...

Une Couronne de princesse pour faire briller des étoiles dans les yeux de mes filles! Pour cela je vais découper et coller tout simplement du papier. Les grandes pointes donnent à la couronne une allure originale.

 Les fournitures nécessaires pour la couronne à grande pointes sont: des feuilles de papier couleur; des ciseaux; de la colle.
Réalisation de la couronne de princesse

J´ai demandé à mes filles de dessiner une couronne sur deux feuilles de papier avec des couleurs identiques.

Elles assemblent les deux parties pour n'en faire qu'une seule.

Elles dessinent et elles découpent des étoiles de toutes les couleurs.

Elles collent les étoiles sur la couronne.

Je ferme la couronne en l'ajustant à la taille de la tête de mes princesses !

source: http://www.teteamodeler.com/vip2/nouveaux/creativite3/fiche664.asp#a - 27.12.2010; http://fr.images.search.yahoo.com/images/view - 27.12.2010;


Activité en classe de F.L.E pour travailler le "ette" de la galette

source: http://lamairessegrands.canalblog.com/archives/nos_activites_en_classe/p20-0.html - 19.01.2011

Le champion du monde de pâtisserie est français...

En 2005, à l´âge de 29 ans, Christophe Michalak devient champion du monde de pâtisserie; en 2010, il publie son premier livre aux Edition Plon: Les desserts qui me font craquer.

Le pâtissier-vedette français travaille au prestigieux hôtel parisien Plaza Athénée. L'ouvrage présente les pâtisseries "préférées des Français" revisitées: profiteroles présentées comme un suçon, île flottante en forme de sphère, crème caramel servie avec des peanuts, meringue rose évoquant une bague de fiançailles, paris-brest façonné en S, c´est par ailleurs mon déssert préféré...(cf recette) Les photos sont de Laurent Fau. Le livre a de quoi faire rêver les gourmands et donner au pâtissier débutant de petits astuces! Au delà de son originalité, la principale différence de Michalak d´ autres pâtissiers de renom du monde entier, c´est la quantité réduite de sucre qu´ il utilise dans ses recettes.


Religieuses au chocolat

L´auteur veut démystifier la pâtisserie, revenir aux desserts que tout le monde peut identifier et reconnaître... proposer des gâteaux qu´il aime manger, tout simplement. " Il veut éviter le fla-fla: un flan, un clafoutis, un far breton, quand c'est bien fait, il n'y a rien de meilleur."

Le blog de Christophe Micalak: http://www.amabilia.com/blogs/passionsgourmandes/
Christophe Micalak sur le site du Plaza Athénée: http://www.plaza-athenee-paris.fr/default.aspx?treeid=778

source: http://www.voir.ca/publishing/article.aspx?zone=1&section=21&article=74839 - le 23.12.2010; http://prazeresdamesa.uol.com.br/exibirMateria/1927/os-nomes-da-patisserie - 23.12.2010

La recette du pain perdu, par Christophe Michalak

G

Enfants bilingues...un témoin à la 1 ère personne...

Enfants bilingues:

Papa est portugais et Maman est française, ils viennent de deux pays différents, les filles sont nées et grandissent dans un pays étranger…

Sans le vouloir aurais-je rêvé d’une carrière internationale pour mes filles?

J´ai commencé à leur parler une deuxième langue dès la naissance, c’est le moment idéal ! Leur petit cerveau, tout neuf, est capable de distinguer tous les sons. Les filles, presque bilingues, petit à petit grandissent dans un bain linguistique à deux sonorités distinctes: le français et le portugais.

Pour elles, la difficulté passe inaperçue. Leurs cerveaux stockent les sons qu’elles entendent depuis leur naissance, puis il cherche à les imiter. Je me souviens que la pédiatre de mon aînée m´a conseillé: "Ce don d’apprentissage, presque magique, diminue après l’âge de trois ans, donc parlez-lui dès sa naissance en français " !

"Maman et Pai". Elles ont, dès leurs premiers mots, fait la distinction entre les deux langues et ne "s’emmêlent pas les pinceaux". Parler plusieurs langues, cela fait travailler les neurones, cela facilite les échanges avec la famille qui parle français, à l’école cela ouvre l’esprit: c´est une richesse de pouvoir communiquer avec deux "univers".

Poutant il existe une langue dominante : celle qu’elles parlent le plus facilement et le plus souvent: le portugais. Comment l’expliquer ?  Actuellement, elles ne développent pas le bilinguisme de manière équilibrée. Les filles sont plus exposées à la langue du père.

Et puis, il n’y a pas que l’environnement familial qui rentre en jeu, elles vont à l´école, à la danse, elles entendent parler à la radio ou à la télévision, dans la rue… naturellement elles sont plus à l’aise avec la langue qui les entoure.

 J´espère que dans quelques années, elles le seront vraiment: bilingues. Pour les professeurs de LE - Idée vídéo "brise glace": L´importance de parler plusieurs langues

Aujoud´hui, l´hiver commence...

L'hiver est l'une des quatre saisons de l´année. Cette période est comprise entre le 21 décembre et le 21 mars.

Singulier	Pluriel
hiver /i.vɛʁ/	hivers /i.vɛʁ/

Quand je suis triste, je pense à vous, comme l'hiver on pense au soleil, et quand je suis gai, je pense à vous, comme en plein soleil on pense à l'ombre. J. Huas, Juliette Drouet. Le bel amour de Victor Hugo
source: http://fr.wiktionary.org/wiki/hiver le 21.12.2010

Vive le vent-Noel

iver

Des cadeaux de Noël aux étrennes: Chocolat, argent, vêtements, livres… les classiques

Les CD et les DVD n’apparaissent qu’en 6 ème position et contrairement à certains présages, seuls 1% des Français prévoient d’acheter une tablette numérique de type iPad pour Noël, révèle une étude TNS Sofres.

Au top des cadeaux que les Français projettent d’offrir, pas de surprise mais des incontournables : chocolats et argent. Et alors pour les étrennes qu´est ce qu´on reçoit? Et quand?

Mais en fait que sont les étrennes?

Les étrennes sont un présent offert en début d'année, au début du mois de janvier. D´après le site "La France pittoresque" (Coutumes et tradition), les étrennes remontent au temp des romains, inventeurs de cet usage. Le site informe que: "Le premier endroit de l'histoire romaine nous apprenant cette coutume est de Symmachus, auteur ancien, qui nous rapporte qu'elle fut introduite sous l'autorité du roi Tatius Sabinus, qui reçut le premier la verbène (verveine) du bois sacré de la déesse Strénia, pour le bon augure de la nouvelle année".

Tradition très française, les étrennes pouvaient représenter une prime de début d’année intéressante financièrement, pour des professions de service dont les salaires étaient bas. Dans les années 80, le facteur prend le prétexte du calendrier pour venir collecter ses étrennes, et d’autres les reçevaient au cas par cas. Ce geste de particulier, était dans la famille une tradition très respectée. Les étrennes servaient de pourboire ou de remerciement de services rendus pendant l’année: pli recommandé déposé chez la voisine, messages pris e plantes arrosées pour la gardienne de l´immeuble, inondation évitée grâce aux éboueurs,…

Mais les étrennes s’offrent aussi en famille, le plus souvent des grands-parents envers les petits-enfants, mais aussi des parrains envers les filleules. Les miens le faisaient et j´en garde un bon souvenir!

Ah ! quel beau matin, que ce matin des étrennes !
Chacun, pendant la nuit, avait rêvé des siennes.Poésies (1870-1871), Les étrennes des orphelins, Citations de Arthur Rimbaud

source: http://www.itrnews.com/articles/113303/ipad-sera-pas-cadeau-noel-plus-offert.html, le 21.12.2010

http://www.france-pittoresque.com/traditions/58.htm le 21.12.2010

Au Portugal, les dents des enfants...

se développent plus tôt qu´il y a 100 ans, dû à une amélioration de l´alimentation, ainsi que de l´higiène et des soins de santé.
Les résultats ont été publiés après une étude conduit par un anthropologue et un chercheur de la Faculté de Médecine de l´Université de Porto (FMUP), Hugo Cardoso. (1)

Ordre d´appararion de la dentition

A 6 mois : les incisives centrales inférieures puis les incisives centrales supérieures (1 et 2)

Les incisives centrales inférieures

A 12 mois : les 2 incisives latérales supérieures et inférieures. (3 et 4)

A 1 an : l'enfant possède donc 8 dents.
Viennent ensuite les premières molaires temporaires avant les canines, il y a donc un espace entre l'incisive latérale et cette molaire ; les canines et, enfin la deuxième molaire

A 2 ans et demi: l´ensemble de la denture temporaire est en place avec un total de 20 dents. L´ensemble de la denture temporaire este en place avec un total de 20 dents, soit 10 par arcade. (5 et 6)

Pourquoi le thème des dents? Tout simplement car les professeurs de FLE doivent être très attentifs à la prononciation des élèves et doivent les corriger de façon naturelle afin d´améliorer leur accent. Pour cela je vous propose de mieux connaître le :

 Le trapèze vocalique du français !

 Lorsqu’on apprend une langue vivante, on apprend surtout à la parler, mais pour prononcer de façon correcte les sons qui la composent, il faut bien souvent pratiquer une véritable gymnastique articulatoire !
Pour cela, et en guise de mise en route en classe pourquoi ne commencer par une phase d’échauffement de l’appareil phonatoire. Cela peut être une bonne activité. Je vous propose donc quelques exercices:

- des mimes de "bisous", lèvres rapprochées et bien arrondies, pour bien distinguer un [ i ] (ici) d’un [ y ] (tutu) et ce dernier d’une ] (poule) ;

- des gargarismes, raclements de gorge pour faire vibrer cette petite chose du fond de la bouche et essayer de prononcer le [ R ];

- des babils, "areu", "waou" comme un bébé qui explore ses capacités vocales ;

- des bâillements pour préparer à la maîtrise de l’aperture;

- des sourires, étirant les lèvres à l’extrême, pour aider à la prononciation d’une voyelle non arrondie;

et nous voilà arrivés au trapèze...
Pour conclure, je vous propose de passer á vos élèves une vidéo d´exercices sur la différence entre la phonétique d´oppostion du "OU"/"U". Exercice de prononciation

source:http://www.vivelesrondes.com/briquette/7872(09.12.2010)http://www.francparler.org/pj/pho_trapezevocalique_fredet.pdf (13.12.2010)

In journal Gazeta do Interior, du 8 décembre 2010. (1)

«Micro-lycée, collège-lycée expérimental, lycée autogéré... » - un nouveau concept de lycée

«Micro-lycée, collège-lycée expérimental, lycée autogéré... » - Un nouveau concept de lycée

Le dimanche après-midi est réservé à quelques moments de détente et de regard attentif sur un programme qui m´intéresse tout particulièrement sur M6. Vers  15 heures commence le « 60 minutes ». Un des reportages qui m´a tout particulièrement interpelé aujourd´hui abordait un thème pour moi inconnu : le «Micro-lycée, collège-lycée expérimental, lycée autogéré... »

Un lycée de la deuxième chance ? Cela sert à quoi réellement ? A qui est-il destiné ? Quel est est taux de réussite ? C´est un thème qui m´intéresse tout particulièrement et après plusieurs lectures d´articles de journaux, qui ont complété mes connaissances, en voici mon analyse :

Quel est le principal objectif d´un micro-lycée



Micro-Lycée de Sénart

 "Les "micro-lycées", depuis près de dix ans, essaient d´offrir une seconde chance à des élèves qui ont quitté le système scolaire en route..." (2). Les "micro-lycées" se caractérisent par une "tension entre la norme et la marge" (2): la marge est représentée par des parcours scolaires d´élèves, tous atypiques, et "la norme par la préparaton du baccalauréat "ordinaire"" (2)

Comment est un micro-lycée
C´est un nouveau lycée public avec un concept original, car il est réservé aux élèves en décrochage scolaire.

Une des 4 journées d´intégration en
micro-lycée

Le profil des élèves 

Généralement ce sont des adolescents ou de jeunes adultes qui, « pour des raisons variées, ont abandonné le collège ou le lycée depuis quelques mois, ou quelques années » résume Eric de Saint Denis, directeur du Micro Lycée 94» (3). Les élèves sont très solidaires, ils essayent de se motiver entre eux, surtout de « se motiver à venir ».

Le cas d´un élève : Christophe – 18 ans

Pendant trois ans, il est resté à la maison à cause d´une maladie et s´est réellement renfermé sur lui-même. Pour sa maman qui témoigne cela ressort « du miracle » (1) qu´il ait repris l´école. Cette situation la préoccupait énormément et lui provoquait des soucis.

Christophe avait déjà essayé de reprendre ses études dans un lycée dit normal mais, d´après son témoignage, cela c´est très mal passé : « ça n´allait pas du tout ». Regard des autres dérangeant, les élèves étaient beaucoup plus jeunes que lui, - eux avaient 14 ans, lui 18 ans -, une grande différence de mentalité. Un autre point que l´adolescent a  soulevé : l´attention des professeures envers son égard. 18 ans en seconde ? Manque d´attention, manque d´études, cancre de la classe. Il n´a tenu que 2 semaines.

Aujourd´hui dans ce micro-lycée, Il se sent beaucoup plus motivé, mais sous l´aspect décontracté des premiers jours, les professeurs sont aussi là pour lui faire monter la pression et bien lui faire comprendre qu´il doit assister au cours et s´appliquer.

Le rôle du professeur – a mis chemin entre prof et copains

Groupe profs élève

Les professeurs jouent sur la complicité entre élèves et eux-mêmes. C´est de fait, et on le sent bien dans le reportage, un lycée ou il n´y a pas de barrières, ni a la pause café, qui est prise ensemble, ni pour le ménage qui est fait tous les vendredis, tous ensemble. J´ai personnellement trouvé cela étonnent. « Cela fait partie de la pédagogie, car cela évite un sentiment d´injustice » (1)

Une pédagogie différente

Les professeurs montrent qu´ils veulent avancer avec les élèves mais une fois en cours c ´est « une autre pair de manche » (1). Plutôt que de viser les élèves, les professeurs y vont « en douceur » (1). Dans un tout premier temps, il y a une remise à niveau dans des petites classes : 12 élèves. Le taux d´absentéisme est très important. Le jour du reportage il n´y avait que « la moitié des élèves » (1). Les professeurs doivent être patients. Les professeurs doivent savoir « accrocher » les élèves, c´est le moment crucial, « Le fil qui relit ». . Le travail de l’enseignant consiste aussi à l’aider à y venir et à y rester. (2)Reportage sur la pédagogie des professeurs (4)

Dans le reportage de M6, on voit le professeur d´histoire « qui sert de chauffeur » et qui les emmènent en minibus à la classe de sport. Il en profite d´ailleurs lui-même pour jouer avec eux. Cela crée une certaine « confiance, relation ». (1)
EN RÉSUMÉ : Les moyens pour y parvenir

Des classes aux effectifs réduits, des séances de tutorat assurés par des professeurs référents, mais aussi une implication très forte des élèves dans le quotidien de la communauté. (3)

Accepter ou rejeter ?

Au bout de deux mois les professeurs se réunissent et les élèves qui restent « au sein de l´établissement » sont soumis a certains critères : présence, rédaction, devoirs, participation…

Certains ont réussissent, d´autres parfois arrivent à obtenir un « sursis » d´un mois ou deux, d´autres sont expulsés. Ceux là, n´auront pas suent saisir leur deuxième chance ».

Bilan : 3 décrocheurs sur 4 parviennent à reprendre leurs études…c´est bien !

Source : M6 – 60 minutes – Dimanche, 28 novembre 2010 (1)
France 5 - curisphere (4)
Si le thème vous intéresse, 3 articles intéressants :http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/Pages/microlycee.aspx ; http://www.letudiant.fr/etudes/lycee/et-pourquoi-pas-un-lycee-alternatif-18501/un-nouveau-lycee-de-la-deuxieme-chance-16577.html (2); http://www.letudiant.fr/etudes/lycee/et-pourquoi-pas-un-lycee-alternatif-18501/le-seul-lycee-montessori-de-france-fete-ses-18-ans-11079.html; http://ww3.ac-creteil.fr/Lycees/77/micro-lyceedesenart/ (3)

Combatre l´illétrisme à La Réunion - Lire - écrire et compter

Dans les DOM TOM
Combatre l´ilétrisme à La Réunion
http://www.zinfos974.com/Combattre-l-illettrisme-Lire-ecrire-et-compter-est-un-droit-pour-les-eleves-de-La-Reunion_a23139.html?com

EN CONSTRUCTION

En France Métropolitaine

Combattre contre l'illettrisme (Toulouse)

07/11/2010 à 20h31 - Les premières assises académiques de La lutte contre l'illettrisme se sont déroulées vendredi à Toulouse. Plus de quatre millions de personnes sont concernées en France. 200 000 en Midi-Pyrénées.

Par Tele Toulouse

http://www.youtube.com/watch?v=MofRnHyl8bw&feature=player_embedded

Le repas gastronomique des Français au patrimoine culturel immatériel de l'humanité.

 le repas gastronomique des Français au patrimoine culturel immatériel de l'humanité. (1) a été choisie, le mardi 16 novembre 2010 para un comité intergouvernemental de l´Unesco.  En ce qui me concerne, je considére que c´est une décision qui récompense le plaisir du "repas autour d'une table" et de la "richesse culinaire française".

un repas de famille

Selon l´article publié dans Le Monde.fr Gastononie le 17.11.20, le repas à la française doit se prendre autour d'une table ou d'une nappe :  un buffet n'est pas français, un plateau-télé non plus.

Et il doit inclure des convives : rien ne passe plus l'envie de manger que de se retrouver seul devant son assiette. La qualité de la nourriture peut être simple tant que la notion de partage est présente. Cela dit, le plaisir de la table est proportionnel à la qualité de la cuisine : plus les papilles sont stimulées, mieux c'est ! 
L´auteur de l´article réfère qu´ il n'y a d'ailleurs qu'en France qu'on parle autant de nourriture et d'expériences culinaires passées, présentes, futures, durant un repas. Le deuxième sujet phare de la liste étant bien entendu la politique…

 On mange tous à table en même temps

légumes frais

Selon ce quotidien, "le repas gastronomique en tant que pratique sociale est bien plus riche que la seule cuisine française" : il inclut le marché où l'on va acheter les produits des producteurs, de préférence du terroir, indispensables au repas et non pas en grandes surfaces.
Je suis d´opinion que c´est une pratique que les parents doivent passer aux enfants. Rien de plus stimulant de pouvoir choisir de beaux radis et de les préparer à la maison! La cuisine est dotée de nombreux d'ustensiles de cuisine, tellement agréables a manier. Ce n´est pas seulement un four micro-ondes et deux plaques électriques ou à gaz. Il est possible  de préparer "le repas sans utiliser de surgelé."

Toujours selon l´article, "il s'agit de la cuisine au sens de la qualité du repas préparé. Le vin, le plateau de fromages, le dessert doivent aussi être présents."

Les Fromages Français

C'est également un apprentissage quotidient, "on mange tous à table en même temps et pas devant son ordinateur, on coupe son portable, on attend que tout le monde soit servi pour commencer, que tout le monde ait fini pour se lever." C'est donc bien une coutume a transmettre, avec apprentissage, et codes. Ce sont les compétences sociales.
Il est tout de même vrai que tout cela est menacé par la "vie moderne" qui pousse à "une occupation de son temps différente, et favorise la cuisine rapide, ce qui justifie une protection."

La richesse culinaire

Livre de recettes

Selon Marcel C, "si la convivialité constitue un élément important du repas gastronomique des Français", il est clair que "la richesse culinaire, les centaines de recettes régionales qui font les spécificités des restaurants locaux et dont l'extrême variété fait rêver nos voisins étrangers !"
Pour ma part, si j'aime participer à cette "pratique sociale coutumière", c'est principalement grâce à cette diversité qui m´a eté transmise et qui fait que chaque repas se distingue, surtout les repas de fête.

Ensuite, je dirais que l'aspect traditionnel donne encore plus de noblesse à la gastronomie française. Et ce, tant du côté de la cuisine en elle-même (les recettes de grand-mère font vendre !) que de sa présentation avec la juste disposition des plats et l'ordre précis des mets. L´expression française mettre les petits plats dans les grands est la mieux adpatée.

 Selon moi la convivialité passe après, mais elle rajoute encore du panache à nos repas.
Source: http://www.unesco.org/new/fr/media-services (1)
http://lemonde.fr/gastronomie/article/2010/11/17le-repas-a-la-francaise-autour/2010/11/17le-repas-a-la-francaise-autour... - 17.11.2010

"Mr de La Fontaine" vient à Guarda le 20 novembre 2010



Jean de La Fontaine

Les Fables de La Fontaine (1), à Guarda - Portugal, samedi 20 novembre 2010...



Samedi, il y a « Familles au Théâtre ! » avec « Monsieur de la Fontaine à Lisbonne » Monsieur de La Fontaine voyage jusque Lisbonne, et apporte sa valisette où il garde les fables qu´il a recréé, dans son siècle, le dix-septième. Les corbeaux - venus de la fable et qui sont l'emblème de la capitale portugaise - sont les guides de cette aventure inattendue.



Les Fables de La Fontaine

 Neuf fables sont présentées: «Le Corbeau et le Renard », «Le Coq et le Renard »,  «Le Loup et le Chien»,  «Le Loup et les Bergers»,  «Le Loup et l´Agneau»,  «Le Lion et le Moucheron»,  «Le Lion vieux»,  «Le Cheval et l'Âne», «Le Corbeau et l'Aigle». C´est un spectacle que la Compagnie de Théâtre Lua Cheia pour tous et qui sera en scène au Théâthe Municipal de Guarda samedi prochain.

 « Monsieur De La Fontaine à Lisbonne » est une pièce d'Abel Neves. La compagnie a allié musique, dessin, peinture, masques et marionnettes. Il s'agit d'une mise en scène de Maria João Trindade avec les interprétations d'Anne Enes, de Maria João Trindade, d'Anne Enes, de Maria João Trindade et de Sylvain Peker. 

 Le spectacle est présenté au Petit Auditorium et s´incrit dans le programme “Les Familles au Théâtre“ qui monte sur scène à 16h00. À ne pas manquer.
 



"M. de La Fontaine à Lisbonne"


 Petite note aux professeures et étudiants: si une fable vous intéresse tout particulièrement, cliquer sur le titre et un lien vous mènerat directement à la fable et/ou à sa fiche explicative.
Source: (1)http://fablesjdlf.free.fr/

Le Corbeau et le Renard - Vidéo Fable Jean de La Fontaine - Jedessine.com

La représentation du buste de Marianne vue par une fillette de 8 ans



Les Bustes de Marianne

   "Le Buste de Marianne représente la République Française" dit-il d´une voix sereine!

Que comprend une fillette de 8 ans lors d´une visite guidée à la mairie de son petit village perdu dans la Marne (51), quand son professeur lui explique que :

- Marianne est la figure de la République française qui représente les valeurs républicaines françaises  : « Liberté, Égalité, Fraternité ».

La fillette reste bouche bée devant le buste de la chanteuse d´Avignon Mireille Mathieu.

- Je ne comprends pas?, se dit-elle perplexe. Comment cette figure de plâtre représente la "La Liberté, l´Égalité, la Fraternité".

Buste de Marianne dans une Préfecture

Il m´aura fallut plusieurs années pour acquérir les connaissances liées à l´Histoire de France et comprendre toutes les marques de symboles présente dans cette figure. Ce buste est normalement présent dans toutes les mairies de France, tribunaux, préfectures, aux côtés du drapeau français et de la photo officielle du Président de La République. C´est donc une sculpure importante qui est chargée de symboles.

Voici quelques exemples des symboles présente sur le buste: le bonnet phrygien symbolise l´esclave libérée dans l´antiquité; La couronne symbolise l´invincibilité; le sein symbolise la nourrice et l´émancipation; la cuirasse symbolise le pouvoir; le triangle symbolise l´égalité, le lion symbolise le courage et la force du peuple; les chaînes brisées symbolise la liberté; les mains croisées symbolise la fraternité; la balance symbolise la justice; La ruche symbolise le travail; les Tables de la Loi symbolisent la foi.



1968 : Brigitte Bardot



1985 : Catherine Deneuve

• 2000 : Laetitia Casta

2003 : Évelyne Thomas